Actualités

Réalisations 3D


Photos insolites pendant le confinement (10km autour de chez soi)

Tulipes : G.Duchemin – Terre craquelée : Eléonore Biron (6B) – Plaque incrustée dans un tronc d’arbre : C.Dolo

Projet #MurMur

Niveau : 3eme

Projet transversal entre les arts plastiques, la techno et l’éducation musicale.

Réalisation d’un mur visuel et sonore.

« Stop au harcèlement »

Dans le programme d’Enseignement Moral et Civique (EMC), tous les élèves de 6ème ont travaillé sur la préparation d’un livret présentant le harcèlement.

En groupe, les élèves de la classe ont préparé les thématiques suivantes :

1/ Qu’est-ce que le harcèlement ?

2/ Quelles sont les conséquences du harcèlement pour la victime et le harceleur ?

3/ Comment prévenir le harcèlement ?

Une fois la préparation terminée, les élèves ont illustré leur propos et leur livret. Ce guide a permis aux élèves de comprendre ce qu’est le harcèlement mais aussi de pouvoir en faire la prévention.

Merci à la vie scolaire pour avoir répondu aux interview des élèves !


The Superheroes of the Sixth Grade Students


Théâtre

Tous au théâtre !

Chaque année, et en lien avec les programmes de français, les collégiens assistent à une représentation théâtrale suivie d’un échange avec les comédiens.

A l’affiche du vendredi 22 février? « Antigone » de Jean Anouilh qui revisite la tragédie grecque de Sophocle. Symbole de la résistance à la tyrannie, Antigone est celle qui ose dire non au nom des idéaux de fraternité, de paix et de liberté qui l’animent et pour lesquels elle compte agir !


Noël au collège

TARJETAS DE NAVIDAD CARTES DE NOËL


Pour les fêtes de Noël, nos collégiens ont dessiné et rédigé 300 cartes de vœux à destination des personnes âgées malades, isolées. Elles ont été envoyées dans 3 EPHAD à Bourg-en-Bresse, Péronnas et Nantua.

Les collégiens ont mis tout leur cœur et se sont vraiment investis dans ce travail, soulignant ainsi l’importance de maintenir ce lien intergénérationnel, dans cette période où les relations humaines sont contraintes.

Les résidents des EPHAD ont été très touchés et émus par cette belle initiative. Nous avons reçu des messages touchants en retour.

Bravo à nos collégiens pour leur bonne volonté et leur application !


La boîte à lecture   

Atelier en français avec les élèves de 4ème

La boîte à lecture est une belle rencontre entre la littérature et les arts.

Le principe ? Chaque élève choisit un livre en lien avec le programme parmi ceux proposés dans une liste et le lit à la maison. Il en élabore ensuite une interprétation sous une forme artistique à partir d’une boîte à chaussures puis il présente sa production à ses camarades en classe lors d’une « exposition-vernissage ».

Thèmes, personnages, résumé, citations, mots-clés, réflexion, émotions, sensations, objets, figurines, bricolages de toutes sortes… tout est permis pour présenter l’œuvre sous sa forme la plus originale et donner aux autres l’envie de la lire !                                                                                                      




Rentrée Scolaire Mardi 1er septembre 2020 

     – 6ème : de 9H00 à 12H00

     – 5ème / 4ème / 3ème : de 14H00 à 16H40

Reprise des cours pour tous

le mercredi 2 septembre 2020 à 7H55.

Primaire

Jouons aux échecs !

Les CE1 et les Amérindiens

Nous avons étudié le livre Popotka le petit Sioux de David Chauvel.

Grâce à lui, nous sommes partis à la rencontre des Amérindiens. Nous avons étudié des animaux d’Amérique du Nord, chanté Nagawika, dessiné des portraits d’Indiens et des tipis.

Enfin, nous avons construit le totem de la classe dont nous sommes très fiers !

Maël, CM2, a eu un article sur Le Petit Quotidien!

Durant son temps libre, Maël crée des films mettant en scène un monde de Lego et les diffuse ensuite sur You tube. En classe, nous avons beaucoup apprécié de voir un de ces films (et nous avons mis un pouce bleu). Le Petit Quotidien, régulièrement lu en classe par les élèves durant le temps de lecture-plaisir, a consacré un article aux films de Maël.

CM1

Art visuel et géographie : Les dégradés, le globe terrestre et les continents

CP

Un quart d’heure de lecture plaisir au quotidien pour les CP.

Les CP apprennent à dessiner les émotions !!

CE2

Après midi sportif et musical dans la cour pour la classe de CE2

CE1

Atelier Danse et Gym lors de la séance de sport du mardi après-midi ( photo du début d’année scolaire )

CM2

Après avoir étudié en histoire de l’art « Les très riches heures du duc de Berry » ; manuscrit enluminé par les frères Limbourg aux alentours de 1410, les élèves de la classe de CM2 ont à leur tour produit des lettrines.

Ils se sont tout d’abord exercés, en utilisant des modèles qu’ils ont recopiés puis interprétés avant de participer à un petit concours de classe de production de lettrines

Organisation – Equipes

L’équipe pédagogique veille au suivi de chaque élève, pour sa réussite. L’épanouissement de l’élève est au centre des préoccupations de chaque membre de notre communauté éducative : rigueur et bienveillance sont indispensables et permettent confiance et responsabilisation. C’est vers l’autonomie que les élèves progressent de la maternelle à la 3ème.

A l’école : une équipe de 7 enseignantes coordonnée par

DE MARCH

Madame Stéphanie de MARCH

Chef d’établissement Ecole

Au collège : une équipe de 23 enseignants coordonnée par

Monsieur Florian CIEREN

Chef d’établissement Collège et coordinateur de l’ensemble scolaire

3ème

La classe de 3e rattachée au cycle 4 permet d’approfondir des acquis, de développer des connaissances et d’acquérir un esprit critique. Elle est l’étape ultime avant l’entrée au lycée et par conséquent l’heure de vie de classe hebdomadaire est consacrée  à préparer les élèves à  leur orientation. En effet, ils auront à choisir entre une  seconde professionnelle, une seconde générale et technologique ou une seconde spécifique.

Cette dernière étape du cycle est validée par le DNB. L’obtention du diplôme est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture avec le contrôle continu  et aux résultats obtenus aux épreuves de l’examen final qui se présente ainsi :

Présentation 3eme site internet

Avec la réforme, les élèves sont sensibilisés à des thèmes à travers 4 parcours. Dans un souci de cohérence, le thème retenu pour la classe de 3e est :

Être responsable et s’engager

Parcours Citoyen

Ce que je peux faire

  • Le devoir de mémoire (CNRD)
  • Les missions de La Défense Nationale (sortie à la Valbonne)
  •  Intervention de La Police pour les dangers d’Internet et réseaux sociaux
  •  Préparation à l’ASSR2 (Attestation Scolaire de Sécurité Routière de Niveau 2)
  •  Formation PSC1 (Prévention et secours civiques de niveau 1)
Parcours d’éducation artistique et culturelle
Ce dont je saurai m’inspirer
  • Tous au théâtre avec la pièce Antigone étudiée en classe.
  • Se raconter, se représenter : écrire sur soi/autoportrait
  •  Étude de lettres de Poilus, affiche de propagande…
  •  Voyages linguistiques (Allemagne, Espagne, Italie…)
Parcours Avenir

Ce que je choisirai pour mon avenir

  • « Les midis de Jeanne d’Arc » : présentation de métiers sur le temps méridien 1 fois/mois
  • Stage en entreprise
  • 1 h de Vie de classe consacrée à l’orientation
  • Lettre de motivation en Anglais

 

 

Parcours Santé

Ce que je saurai éviter

 

 

  • Les addictions (intervention du centre d’addictologie de Bourg-en-Bresse)
  • Prévention contre le SIDA
  • Dangers des produits ménagers
  • Le slow food : une autre façon de manger

4ème

La classe de quatrième aborde des enjeux importants tels que la consolidation des apprentissages, l’ébauche du projet d’orientation et la préparation du premier examen : le brevet des collèges.

En parallèle, différentes interventions sont proposées tout au long de l’année pour sensibiliser les élèves au monde extérieur afin qu’ils deviennent de futurs citoyens responsables et ouverts sur le monde ; les midis de Jeanne D’Arc, l’atelier sur la presse et les médias, la sortie au tribunal pour découvrir le monde de la justice en sont des exemples…

Des ouvertures culturelles et linguistiques sont également organisées dans cet esprit pour s’enrichir à tous niveaux ; voyages à l’étranger, visites culturelles, représentation théâtrale et échange avec les comédiens…

Parcours Citoyen

« Ouverture sur les lois »

 

  •  Visite du tribunal et organisation de la justice
  •  Sensibilisation au cyber harcèlement
  •  Intervention de la police nationale : les addictions

 

Parcours d’éducation artistique et culturelle

« Découvre l’autre »

 

  •    Tous au théâtre.
  •    School in América.
  •   L’architecture à travers les langues.

 

Parcours Avenir

« Mûrir »

 

  •   Initiation à la lettre de motivation.
  •   Ecrire un e-mail en anglais.
  •   Métiers de la programmation.

 

Parcours Santé

« La sécurité »

 

  •  Bien manger bien vivre.
  •  Contraception et IST
  •  EDEV
  •  Don d’organe (intervention de l’association France ADOT).

 

Sans titre

5ème

La classe de cinquième correspond à la 1ere année du cycle 4, cycle des approfondissements au cours duquel l’enfant devient autonome, développe sa personnalité et construit son projet.

Les objectifs en classe de 5e portent sur la solidité des connaissances, l’acquisition des méthodes de travail, le développement de la personne et de l’esprit collectif.

L’évaluation des compétences se fait tout au long du cycle avec des moments de réinvestissement régulier des connaissances et compétences.

Les Projets au sein du collège

Préparation de l’ASSR : Attestation scolaire de Sécurité routière

Voyage en Angleterre

Ateliers: Théâtre/Arts plastiques/ Échecs/ informatique et sciences du numérique…

(Tous les ateliers sont réalisés sur le temps méridien)

 

Parcours Citoyen

« Développement durable»

  •    Le développement durable
  •    Découverte des énergies renouvelables
  •    Règles spécifiques en Allemand/ Règles à     respecter en ville en Italie
  •    Fête du court-métrage (conscience environnementale et défense de la planète, le droit à l’image)
  •    Les dangers d’internet intervention de la police national
Parcours d’éducation artistique et culturelle

« Ouvre toi au monde »

  •    Tous au théâtre.
  •    Lecture de Robinsonnades (Rallye lecture CDI).
  •    Découvrir des célébrités anglophones/hispaniques
  •    Découverte de l’art Romain/Gothique
  •     Artothèque ( EPI « Projet sur l’arbre » )
  •     Evolution de l’habitat
  •     Sur les traces des dinosaures (Hautecourt  Romanèche)
Parcours Avenir

« Germer »

  •   Se présenter devant la classe en anglais et en  allemand.
  •   Les métiers de la construction.
  •   Les midis de Jeanne d’Arc
Parcours Santé

« L’alimentation»

  •    Les bienfaits du sport sur la santé (intervention   d’un médecin)
  •    L’équilibre alimentaire
  •    Une alimentation plus saine
  •    Conséquence de la pollution de l’eau sur la santé
  •    Problèmes de l’appareil digestif et respiratoire

Sans titre

6ème

L’entrée en 6e représente une année d’adaptation durant laquelle les nouveaux collégiens, issus d’horizons différents, apprendront à se connaître et à se construire pour vivre au mieux les quatre années du collège.

Cette première année correspond à la fin du cycle 3. Elle permet de consolider les acquis du primaire en initiant les élèves à de nouvelles méthodes de travail attendues en cycle 4, tout en développant leur autonomie.

Et pour bien démarrer l’année et en guise d’accueil, les petits collégiens participent à une journée d’intégration en forêt dès la première semaine de la rentrée. Ce moment convivial en compagnie de l’équipe éducative permet de nouer des liens forts  par le biais d’ateliers collectifs autour du sport, des sciences et des arts.

L’heure de vie de classe est aussi un moment privilégié pour échanger avec les élèves sur divers sujets de la vie au collège ; elle apporte aussi une cohésion au sein de la classe et permet de développer l’esprit d’entraide pour le travail notamment.

Les élèves sont aussi sensibilisés à des fins diverses à travers quatre parcours proposés tout au long de leur scolarité : parcours culturel et artistique, parcours citoyen, parcours avenir et surtout en 6e parcours santé.

 

Parcours Citoyen

« Les règles du groupe classe »

 

  •    Rappel des lois et des sanctions, intervention de la        police nationale.
  •    Le recyclage gestion écolo-citoyen : gaspillage cantine.
  •   Le tri sélectif.

 

Parcours d’éducation artistique et culturelle

« Prends racines »

 

  •    Tous au théâtre
  •    British Schools
  •    La fête du court métrage
  •    Visite fromagerie et scierie

 

Parcours Avenir

« Découvrir »

 

  • Ecrire sa première lettre en anglais pour se présenter
  • Se présenter en allemand
  • Les métiers et écoles de l’animation.

 

Parcours Santé

« L’hygiène de vie »

 

  •    Hygiène.
  •   Le repas.
  •   Les bonnes habitudes au quotidien.
  •    L’estime de soi.

 

 

6ème visuel

APEL

apel-logo

Avec ses 935 000 adhérents, l’Apel (Association de parents d’élèves de l’enseignement libre) est la plus importante association nationale de parents d’élèves. C’est également la seule association de parents d’élèves reconnue dans le Statut de l’Enseignement catholique.

L’Apel est présente dans :

6500 établissements
5000 écoles
1600 collèges
1100 lycées.

Les Apel ont été crées il y a plus de 80 ans par des parents d’élèves désireux d’être associés à la vie des établissements scolaires de leurs enfants.
Chaque jour, ce sont des milliers de bénévoles qui collaborent activement aux projets éducatifs des établissements. L’Apel s’engage pour l’avenir de 2 millions d’enfants, dont les parents ont choisi librement un établissement scolaire et son projet éducatif.

Présentation APEL

Pour en savoir, site national ici

Cadre de vie

  • Le collège est composé de trois classes par niveau

La taille de notre établissement favorise :

  • Un esprit serein et studieux, avec des valeurs qui ont fait sa réputation : travail accompagné, respect et tolérance d’autrui.
  • Une attention particulière à chaque élève sur son suivi scolaire (travail, notes, discipline).

La coordination entre les équipes pédagogiques et éducatives est assurée par le professeur principal, le directeur du collège et la responsable de la vie scolaire.

Le suivi des élèves (résultats, vie scolaire etc…) est accessible également via « Ecole Directe ».

  • La cantine 

Une équipe de 3 personnes s’occupe du bon fonctionnement du service à la cantine et du nettoyage de la salle, une fois le service terminé.

Au menu cette semaine : ici

  • Les horaires 

L’école maternelle :
Lundi, mardi, jeudi, vendredi :
de 8H30 à 11H45 – de 13H30 à 16H30
Accueil de 8H20 à 8H40
Garderie: de 7H30 à 8H20 et de 16H30 à 18H30

Le primaire :
Lundi, mardi, jeudi, vendredi :
de 8H30 à 11H45 – de 13H30 à 16H30 (accueil à partir de 8H20 et 13H20)
Aide aux devoirs: de 16H45 à 18H00
aide personnalisée : le mardi et le jeudi de 16H30 à 17H30

Le collège :
Lundi, mardi, jeudi, vendredi :
de 7H55 à 11h55 – de 13H45 à 16H40 (accueil à partir de 7H30 et 13H20)
Mercredi : de 7H55 à 11H45 (accueil à partir de 7H30)
Etude surveillée de 17H00 à 18H00 (garderie de 18H00 à 18H30)

Le service administratif (secrétariat et comptabilité) :

Lundi, mardi, jeudi, vendredi :

8H à 12H30 et de 13H30 à 16H45

Mercredi : 8H00 à 11H30

La Vie Scolaire :

Lundi, mardi, jeudi, vendredi :

7H30 à 11H55 et de 13H45 à 17H30

Mercredi : 7H30 à 12H00